บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 10

วันพฤหัสบดีที่ 30 เดือน มกราคม พ.ศ. 2557

         กิจกรรมการเรียนการสอนในวันนี้ คือการนำเสนอ สื่อการเรียนรู้ วิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย สื่อการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ ที่ทำให้เด็กได้เรียนรู้ทักษะการคิดทางคณิตศาสตร์ไปพร้อมกับการเลข และให้บอกสื่อของเพื่อนที่นักศึกษาชื่อชอบด้วย

โดยกลุ่มดิฉันได้นำเสนอสื่อชื่อ บอกเลขนับจำนวน

ด้านหน้า

ด้านใน

       รายละเอียดของสื่อ

 ชื่อสื่อ  =>  นับเลข บอกจำนวน
วิธีการเล่น  =>  ให้เด็ก หยิบบัตรตัวเลข มาเรียงตามลำดับ 1 - 10 และเรียงจำนวน ของปลา 1 - 10 ตัวหรือ ครูอาจจะวาง ตัวเลขไว้เป็นบางตัวเลข แล้วให้เด็กนำตัวเลข ที่ครูยังไม่ได้วาง มาวางเรียงลำดับได้อย่าง หรือ เด็กอาจจะเรียงจาก มาก- น้อย หรือ น้อย - มาก ก็ได้
ผลจากการทดลอง  =>   สื่อชิ้นนี้เหมาะสำหรับเด็ก 4 ขวบ ซึ่งเด็ก 3 สามารถเรียงตัวเลขได้ แต่อาจจะยังไม่สามารถ นับจำนวนปลาได้ทั้งหมด
ปัญหาที่พบ  =>  วัสดุของสื่อ คือ กาวที่ติด กับตีนตุ๊กแก ติดได้ไม่ค่อยคงทน เมื่อเด็กดึงแรงๆ หรือเล่นแรงๆ ก็อาจหลุดได้ง่าย

สื่อที่ชื่นชอบ ของกลุ่ม น.ส. ศิริวรรณ กรุดเนียม และ น.ส.ขวัญฤทัย  ใยสุข
ที่นำขวดฝาน้ำที่เหลือใช้มานำเป็นลูกคิด ที่ สามารถนำมานับ 1-10 ได้ และสามารถแยกสีของฝาขวดได้ เป็นไอเดียที่ดี และใช้งบไม่มากด้วย

   ความรู้ที่ได้รับ   

ได้เห็นสื่อต่างๆที่แปลกใหม่ ที่ได้จากไอเดียของเพื่อนๆทุกคน ที่สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง และใช้ได้จริง ถึงแม้สื่นบางอันที่ยังไม่เข้าตา แต่ถ้าหากนำไปประยุกต์ก้จะสามารถทำให้เกิดสื่อใหม่และน่าเล่นได้  และวัสดุที่ใช้กับเด็กนั้นต้องปลอดภัย ไม่เล็ก และไม่ใหญ่จนเกินไป ใช้วัสดุที่แข็งแรงทนทาน และการผลิตสื่อนั้นควรผลิตให้เหมาะกับพัฒนาการของเด็ก 

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 9

วันพฤหัสบดีที่ 23 เดือนมกราคม พ.ศ.2557

         กิจกรรมการเรียนการสอนในวันนี้ อาจารย์ให้นักศึกษาฝึกเขียนแผนการจัดประสบการณ์การเรียนการสอน  ซึ่งการเขียนแผนในวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย นั้นเป็นการสอดแทรกในกิจกรรมต่างๆ เช่น กิจกรรมกลางแจ้ง , กิจกรรมเคลื่อนไหว  ซึ่งเป็นการบูรณาการวิชาคณิตศาสตร์ ลงไปในการจัดกิจกรรมในการเขียนแผน
ตัวอย่าง การจัดกิจกรรมกลางแจ้ง ที่สามารถบูรณาการสอดแทรกวิชาคณิตศาสตร์ มีทั้งแบบการเขียนแผนกลุ่ม และ การเขียนแผนเดี่ยว

แผนกลุ่ม

แผนเดี่ยว

   ความรู้ที่ได้รับ   

ได้ทราบถึงขั้นตอนการเขียนแผนว่าเป็นอย่างไร และสามารถนำวิชาต่างๆนำไปบูรณาการณ์ในการเขียนแผนได้ เช่นกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ที่สามารถนำรูปทรงต่างๆมาให้เด็กได้จินตนาการว่า เขามองว่ารูปทรงอันนี้สามารถเป็นอะไรได้อีก นอกจากจะเป็นแค่รูป สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และวงกลม และมีอีกหลายวิชาที่สามารถบูรณาการณ์ในแผนการสสอนได้อีกไม่ใช่แค่คณิตศาสตร์เท่านั้น  

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 8

วันพฤหัสบดีที่ 16  เดือนมกราคม พ.ศ.2557

   กิจกรรมแรกในวันนี้อาจารย์ให้ทำหนอนในสาระที่ 3 คือเรขาคณิตโดยให้ทำเป็นรูปหนอน โดยที่อาจารย์มีตัวอย่างมาให้ดูแล้วให้นักศึกษาได้ทำของตัวเอง 

  

ภาพขณะปฏิบัติงาน

  

ผลงานที่ได้

      ในผลงานชิ้นนี้ หลักการทำคือ การนำสีมาเป็นเซ็ตๆมาต่อกัน เช่น เขียว ฟ้า น้ำเงิน ส้ม เมื่อครบแล้วเด็กสามารถบอกได้ว่า ต่อไปจะเป็นสีอะไรที่จะนำมาต่อ

  

ถ่ายภาพรวมกับหนอนทุกกลุ่ม ^^

      กิจกรรมที่  2 คือ สาระที่ 5 ความน่าจะเป็น โดยมีตัวอย่างมา 3 แบบ แล้วแบ่งกลุ่มเป็น 3 กลุ่มในห้อง ให้ตัวแทนมาจับฉลากหมายเลข 3 คือ วงกลม หมายเลข 1 คือตาราง หมายเลข 2 แผนภูมิ โดยกลุ่มดิฉันได้หมายเลข 2 คือ แผนภูมิ จึงเสนอความคิดเห็นกับเพื่อนว่าจะ สำรวจสีที่เด็กๆชอบ โดยทำแผนภูมิออกมาดังนี้

  

      และให้ทุกกลุ่มมานำเสนอการสอนของตัวเอง ภาพด้านล่างนี้เป็นตัวแทนของกลุ่มดิฉันที่ไปนำเสนอการสอน โดยให้เด็กนำสติ๊กเกอร์ชื่อตัวเองมาแปะว่าตัวเองนั้นชอบสีอะไร แล้วมาสรุปให้เด็ฏฟังว่า สีที่เด็กๆชอบมาที่สุดคือสีอะไร และจำนวนกี่คน สรุปอีกอันคือ สีที่เด็กชอบน้อยที่สุด และมีจำนวนกี่คนด้วยเช่นกัน 

  

และนี้คือผลงานของทุกกลุ่มที่ไปนำเสนอและสอน กระดาษตรงกลางและด้านขวา จะต้องสรุปใต้กราฟ และภาพที่ 1 จะต้องพูดสรุปให้เด็กฟังด้วย 

  

ผลงานของทุกกลุ่ม

   สรุปความรู้ที่ได้คือ   

      ได้รู้เรื่องเรขาคณิตและความน่าจะเป็นแล้วสามารถนำไปปรับใช้ในอนาคตต่อไปได้อย่างมีประสิทธิภาพและถูกต้อง และต้องควบคุมเด็กให้อยู่ในความสงบและต้องมีกฏกติกากันในระหว่างนั้นด้วย เพื่อความเป็นระเบียบเรียบร้อย เรื่องความน่าจะเป็นก้สามารถดัดแปลงใช้เป็นหัวข้ออื่นๆที่เด็กสนใจ หรือที่คุณครูอยากจะให้เขารู้

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 7

วันพฤหัสบดีที่ 9  เดือนมกราคม พ.ศ.2557

วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษา แต่งนิทาน และทำหนังสือนิทาน ร่วมกัน

นิทาน เรื่อง สามเกลอเจอแก๊ส

       กาลครั้งหนึ่ง มีเพื่อน 3 สหาย ชื่อว่า เจ้าวงกลม สามเหลี่ยม และสี่เหลี่ยม ทั้ง 3 คนมีบุคคลิกที่แตกต่างกัน เจ้าสามเหลี่ยมมีอารมณ์ที่ขี้โมโห เจ้าสี่เหลี่ยมเป็นคนใจกว้าง และเจ้าวงกลมเป็นคนเจ้าชู้ วันหนึ่งเพื่อน 3 คนนี้ไปเที่ยวผับกัน แต่พอเข้าไปแล้วเจ้าสามเหลี่ยมก็เกิดความหงุดหงิด เพราะที่นั่นเสียงดัง เจ้าสี่เหลี่ยมก็อยู่เฉยๆ ไม่สนใจใยดี ส่วนเจ้าวงกลมมัวแต่ไปจีบสาวอยู่  คนในผับกำลังคาวท์ดาวอยู่ แต่แล้วก็มีแก๊สน้ำตาโยนเข้ามาในผับ เจ้าสี่เหลี่ยมเป่านกหวีดเรียก บอกให้เพื่อนๆ อยู่ในความสงบ เจ้าวงกลมตะโกนบอกเพื่อนๆ ให้เอาผ้าปิดจมูก สามเหลี่ยมวิ่งออกไปจับคนที่ขว้างแก๊สน้ำตา และทุกคนก็แยกย้ายกลับบ้าน

เมื่อแต่งเสร็จก็ให้เพื่อนๆไปจับฉลากว่าได้หน้าไหน กลุ่มเราได้หน้า 4

ขณะปฏิบัติงาน แช๊ะนิดนึง

ผลงานของกลุ่มเรา 

เมื่อเสร็จแล้วอาจารย์ก้ให้ออกไปเล่าให้เพื่อนฟังหน้าห้อง พร้อมภาพของแต่ละกลุ่ม 

นิทานเรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ไม่ควรเที่ยวกลางคืนเพราะมันอันตรายและควรมีสติอยู่ตลอดเวลา

   ความรู้ที่ได้รับ   

                เด็กได้ใช้ความคิดในการแต่งนิทานและจินตนาการเหตุการณ์ต่างๆร่วมกับเพื่อนๆได้อย่างอิสระ และได้เรียนรู้เกี่ยวกับ รูปทรง รู้จักสี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม และวงกลม นำมาประยุกต์ใช้ในการแต่งนิทาน พร้อมทั้งยังได้มีปฏิสัมพันธืกับเพื่อนๆ  เมื่อเด็กพูดอะไรมา ครูไม่ต้องไปปรับแต่งหรือแก้คำพูดของเด็ก เพราะถ้าหากครูไปขัด ครั้งต่อไปเด็กก้จะไม่กล้าแสดงความคิดเห็นเพราะกลัวผิด 

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 6

วันพฤหัสบดีที่ 12 ธันวาคม 2556

ความรู้ที่ได้รับ   คุณภาพของเด็กเมื่อจบการศึกษาปฐมวัย 

                            1. มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์

                                เช่น นับจำนวน 1-20 ได้ 

                                       เข้าใจหลักการ การนับ

                                       รู้จักตัวเลขฮินดูอารบิค และเลขไทย

                              

                           2. มีความรู้ ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับ ความยาว น้ำหนัก 

                                ปริมาตร   เงิน และเวลา                                                                 

                           3. มีความรู้ ความเข้าใจพื้นฐานทางเรขาคณิต 

                              เช่น ตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง 

                              รูปเรขาคณิต สามมิติ และรูปเรขาคณิต สองมิติ

                           4. มีความรู้ ความเข้าใจ แบบรูปของรูป ที่มีรูปร่าง ขนาด สี 

                               ที่สัมพันธ์อย่างใด อย่างหนึ่ง 

                           5. มีส่วนร่วมในการให้ข้อมูล และนำเสนอข้อมูล ในรูปแบบ 

                              แผนภูมิอย่างง่าย 

     กรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์  

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ (Number and Operations)

               ตัวเลขฮินดูอารบิก และตัวเลขไทย การเปรียบเทียบจำนวน การเรียน จำนวน การคิด และการแยกกลุ่ม 

 

เด็กสามารถบอกได้ว่าตุ๊กตากระต่ายและหมีมีจำนวนไม่เท่ากัน

สาระที่ 2 การวัด(Measurement)

               เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน และเวลา

เด็กได้เรียนรู้การวัดการตวง แต่การชั่งของเด็กปฐมวัยนั้น ไม่มีหน่วย

สาระที่ 3 เรขาคณิต (Geometry) รู้จักการใช้คำศัพท์ ในการบอกตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทาง  รู้จักจำแนกรูปเรขาคณิต และเข้าใจการเปลี่ยนแปลง รูปเรขาคณิต ที่เกิดขึ้นจากการกระทำ

รูปสามมิติ

การพับครึ่งของรูปสามมิติ

การนำมาต่อกัน

การนำมาซ้อนกัน

สาระที่ 4 พีชคณิต (Algebra)

              เข้าใจแบบรูป และความสัมพันธ์ 

              แบบรูปของรูปที่มี รูปร่าง ขนาด สี ที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง

เด็กสามารถเข้าใจความสัมพันธ์กันของรูปนี้ได้

สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูล และความน่าจะเป็น (Data Analysis and Probability)

               รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเอง และสิ่งแวดล้อม และนำเสนอ

               เช่น ในห้องเรียน มีนักเรียนชายกี่คน มีนักเรียนหญิงกี่คน

สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 

                มีความสามารถในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทาง  คณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดสร้างสรรค์ 

  ผลงานในชั้นเรียน

  ความรู้ที่ได้รับ    

      

      สามารถนำกิจกรรมในวันนี้มาปรับใช้เป็นการเรียนการสอนในวิชาคณิตศาสตร์ ให้กับเด็กปฐมวัย เช่น กิจกรรมในวันนี้ คือ การนำรูปทรงเรขาคณิต มาสร้างสรรค์ เป็นภาพสัตว์ หรืออะไรก้ได้ตามที่เด็กจินตนาการ เด็กได้รู้จัก รูปทรงต่างๆ สีและขนาด ของรูปทรง เด็กได้เรียนรู้วิชาคณิตผ่านการเล่นและทำกิจกรรม